ИСТОРИИ В ПРЕПОДАВАНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Боковая панель статьи

PDF (английский)
Опубликован: 2024-04-05
DOI: https://doi.org/10.66073/researchfocus.v3i3.925
Ключевые слова:
рассказы, народные сказки, знакомые контексты, аутентичное использование языка, типы рассказов, рассказывание историй, развитие языковых навыков рассказами

Основное содержимое статьи

Шаходат Рахматуллаева Куранбай кизи
Ургенчский государственный университет, факультет лингвистики, магистрант

Аннотация

В этой статье исследуется эффективность интеграции рассказывания историй в методики преподавания языка. Опираясь на разнообразные теоретические основы, он исследует роль нарративов в содействии овладению языком и культурному пониманию. Путем обзора существующей литературы и эмпирических данных статья раскрывает когнитивные и социокультурные преимущества использования историй в качестве педагогического инструмента. Описаны практические стратегии внедрения повествовательных подходов в языковых классах с учетом различных уровней владения языком и лингвистических контекстов. В конечном итоге, это исследование подчеркивает преобразующий потенциал историй в обогащении парадигм языкового образования, стимулировании взаимодействия и развитии межкультурной компетентности среди учащихся.

Информация о статье

Выпуск

Том 3 № 3 (2024): Research Focus International Scientific Journal. Том 3, выпуск 3 (2024)

Раздел

10.00.00 – Филологические науки
Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Как цитировать

ИСТОРИИ В ПРЕПОДАВАНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА. (2024). Research Focus International Scientific Journal, 3(3), 30-35. https://doi.org/10.66073/researchfocus.v3i3.925

Библиографические ссылки

Cortazzi, M. 1994. Narrative analysis. Language Teacher (27): 157–70.

Zipes, J. 1995. Creative storytelling. New York: Routledge.

Morgan, J., and M. Rinvolucri. 1992. Once upon a time: Using stories in the language classroom. Cambridge: Cambridge University Press.

Brumfit, C. J., and K. Johnson, eds. 1979. The communicative approach to language teaching. Oxford: Oxford University Press.

Ada, A. F. 2004. Authors in the classroom: A transformative education process. Boston: Pearson.

Krashen, S. 1982. Principles and practice in second language acquisition. New York: Prentice-Hall.

Campbell, J. 1987. Primitive mythology: The masks of God. New York: Penguin Books.

M. Mixon and P.Temu. 2006.:First Road to Learning Language through stories. United States and Tanzania: English Teaching Forum., Number 2.