7-SINF O‘QUVCHILARINING O‘QIB TUSHUNISH KO‘NIKMALARINI RIVOJLANTIRISH

Maqola yon paneli

PDF (Русский)
Nashr qilingan sana: may 5, 2026
Nashr qilingan sana:
o‘qib tushunish ko‘nikmalari, o‘qib tushunishni rivojlantirish, EFL o‘quvchilari, o‘rta maktab o‘quvchilari, so‘z boyligining cheklanganligi, asosiy g‘oyani aniqlash o‘qib tushunishdagi qiyinchiliklar.

Maqola asosiy qismi

Soliyeva Ruxshona
3rd-year bachelor student at Namangan State Institute of Foreign Languages; Advisor: Erkulova Feruza, PhD, associate professor

Abstrak

O‘quvchilarning o‘qish ko‘nikmalarini rivojlantirish ta’lim jarayonining muhim qismi hisoblanadi, chunki bu o‘quvchilarga so‘z boyligini kengaytirish va yozma matnlarni yaxshiroq tushunishga yordam beradi. Biroq ko‘plab yettinchi sinf o‘quvchilari o‘qib tushunish ko‘nikmalarini rivojlantirishda qiyinchiliklarga duch keladilar. Shu sababli, mazkur tadqiqot o‘quvchilarning ingliz tilidagi matnlarni tushunishda duch keladigan asosiy muammolarini aniqlashni maqsad qiladi. Tadqiqot Norin tumanida 7-sinfning 15 nafar o‘quvchisi ishtirokida o‘tkazildi. Ma’lumotlar so‘rovnomalar, o‘quvchilar bilan suhbatlar hamda kuzatuvchi yordamida olib borilgan sinf kuzatuvlari orqali to‘plandi. Kutilayotgan natijalar shuni ko‘rsatdiki, ayrim o‘quvchilar uzun matnlarni tushunishda qiyinchiliklarga duch keladi, ularning so‘z boyligi cheklangan hamda matnning asosiy g‘oyasini aniqlashda muammolar mavjud. Ushbu natijalarga asoslanib, tadqiqot o‘qituvchilarga o‘quvchilarning o‘qib tushunish ko‘nikmalarini rivojlantirish uchun samarali o‘qitish strategiyalarini qo‘llashni tavsiya etadi.

Maqola tafsilotlari

Iqtibos keltirish
Ruxshona, S. (2026). 7-SINF O‘QUVCHILARINING O‘QIB TUSHUNISH KO‘NIKMALARINI RIVOJLANTIRISH. Research Focus International Scientific Journal, 5(4), 169–177. Retrieved from https://refocus.uz/index.php/rf/article/view/2321
Nashr
Jild 5 Nomeri 4 (2026): Research Focus xalqaro ilmiy jurnali. Volume 5, Issue 4 (2026)
Bo'lim
13.00.00 – Pedagogika fanlari

##submission.citations##

Anderson, R. C., Hiebert, E. H., Scott, J. A., & Wilkinson, I. A. G. (1985). Becoming a Nation of Readers. Washington, D.C.: National Institute of Education.

Soonthornmanee, R. (2002). The effect of the reciprocal teaching approach on the reading comprehension of EFL students. RELC, 33(2), 125-141.

Ahmadi, M. R., & Pourhoseiin Gilakjani, A. (2012). Reciprocal teaching strategies and their impacts on English reading comprehension. Theory and Practice in Language Studies, 2(

Chandran, Y., & Shah, P. (2019). Identifying learners’ difficulties in ESL reading comprehension. Creative Education, 10, 3372-3384.

Kholboeva, N. (2024). Methods of improving reading comprehension skills according to PISA international assessment program. Science and Innovation International Scientific Journal 3(10).