VATANPARVARLIK TARBIYASINING PEDAGOGIK VA IJTIMOIY-MA’NAVIY MOHIYATI

Maqola yon paneli

PDF (English)
Nashr qilingan sana: may 5, 2025
Nashr qilingan sana: https://doi.org/10.66073/10.66073
Nashr qilingan sana:
tanqidiy pedagogik falsafa, Dasein, vatanparvarlikning ontologik asoslari, pedagogikada o’ziga xoslik.

Maqola asosiy qismi

Axralova Marg‘uba Akmalxanovna
Namangan Davlat Universiteti mustaqil izlanuvchisi

Abstrak

Vatanparvarlik — bu kishilarning ona yurtiga, oʻz oshyoniga muhabbati va sadoqatini ifodalaydigan tushuncha. Vatanparvarlik barcha kishilar, xalq, millatlar uchun umumiy boʻlgan, asrlar davomida sayqallanib kelgan umuminsoniy tuygʻu, maʼnaviy qadriyatlardan biri. Ushbu maqolada vatanparvarlik tarbiyasining pedagogik va ijtimoiy-ma’naviy mohiyati yoritib beriladi.

Maqola tafsilotlari

Iqtibos keltirish
Axralova Marg‘uba Akmalxanovna. (2025). VATANPARVARLIK TARBIYASINING PEDAGOGIK VA IJTIMOIY-MA’NAVIY MOHIYATI. Research Focus International Scientific Journal, 4(4), 101–104. https://doi.org/10.66073/10.66073
Nashr
Jild 4 Nomeri 4 (2025): Research Focus International Scientific Journal 4 (4)
Bo'lim
13.00.00 – Pedagogika fanlari
##submission.license.cc.by4.footer##
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

##submission.citations##

Freire, P. (1970). Pedagogy of the Oppressed. New York: Continuum.

Heidegger, M. (1962). Being and Time. Oxford: Blackwell.

Husserl, E. (1970). The Crisis of European Sciences and Transcendental Phenomenology. Evanston: Northwestern University Press.

Levinas, E. (1998). Otherwise than Being or Beyond Essence. Pittsburgh: Duquesne University Press.

Piaget, J. (1952). The Origins of Intelligence in Children. New York: International Universities Press.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.

Saidahmedov, N. S. (2003). Pedagogik Texnologiyalar. Toshkent: O‘zbekiston Milliy Ensiklopediyasi.