RAQAMLI TA’LIM VA UNING O‘ZIGA XOS XUSUSIYATLARI

Abstrak

Raqamli qurilmalar, vositalar va resurslardan samarali foydalanilganda ular boshlang‘ich va o‘rta ta’lim bosqichlaridagi o‘quvchilarning tabiiy fanlar va matematikani o‘rganish tezligi va chuqurligini oshirishi mumkinligi haqida qat’iy dalillar mavjud. Xuddi shu fikrni savodxonlikning ayrim jihatlari, xususan, yozish va tushunish haqida ham aytish mumkinligiga ishora qiluvchi dalillar bor. Raqamli texnologiyalar, ayniqsa, boshlang‘ich ta’limda asosiy savodxonlik va hisoblash ko‘nikmalarini yaxshilash uchun mos vosita bo‘lib ko‘rinadi. Raqamli ta’limdan foydalanishning afzalliklari bo‘lsa-da, ta’sir kattaligi odatda o‘zlashtirishni oshirishda samarali bo‘lgan boshqa ta’limiy chora-tadbirlarnikiga o‘xshash. Ta’sir ko‘lami, shuningdek, o‘qituvchilarning ta’lim natijalarini yaxshilash uchun samarali raqamli ta’lim vositalari va resurslari bo‘yicha kompetentlik darajasi bilan cheklanishi mumkin. O‘zlashtirishni oshirish uchun raqamli ta’limdan yanada samarali foydalanish o‘qituvchilardan raqamli vositalar va resurslardan ta’lim natijalariga erishishda qanday foydalanish mumkinligini aniqlay olish va o‘z yondashuvlarini moslashtira bilishni, shuningdek, texnologiyani bilish va tushunishni talab qiladi. Ushbu maqolada barcha xususiyatlar tahlil qilinadi.