MASOFAVIY TA’LIMDA SAMARALI PEDAGOGIK METODLAR: ZAMONAVIY YONDASHUVLAR TAHLILI

Maqola yon paneli

PDF
Nashr qilingan: 2026-05-05
DOI: https://doi.org/10.66073/researchfocus.v5i4.2311
Kalit so‘zlar:
masofaviy ta’lim, interfaol metodlar, raqamli pedagogika, gamifikatsiya aralash ta’lim, sinxron muloqot, o‘quv motivatsiyasi

Maqolaning asosiy mazmuni

Ismoilov Javohir Alisher o‘g‘li
Toshkent kimyo-texnologiya instituti, Tillar kafedrasi assistenti

Abstrak

Ushbu maqola masofaviy ta’lim sharoitida qo‘llaniladigan eng samarali pedagogik metodlarni tahlil qilishga bag‘ishlangan. Unda an’anaviy yondashuvlarning raqamli muhitga moslashtirilishi, interfaollikni ta’minlash mexanizmlari hamda tinglovchilarning bilim olishga bo‘lgan motivatsiyasini oshirish usullari ko‘rib chiqilgan. Xususan, sinxron va asinxron ta’lim uyg‘unligi, mikrota’lim, gamifikatsiya va loyihaga asoslangan ta’lim metodlarining samaradorlik ko‘rsatkichlari ochib berilgan. Tadqiqot natijasida masofaviy ta’limda muvaffaqiyatga erishish uchun texnologik vositalardan ko‘ra pedagogik dizayn va inson omili birlamchi ahamiyat kasb etishi asoslab berilgan.

Maqola tafsilotlari

Nashr

Jild 5 Nomeri 4 (2026): Research Focus International Scientific Journal. 5-tom, 4-son (2026)

Bo'lim

13.00.00 – Pedagogika fanlari
Creative Commons litsenziyasi

Ushbu asar Creative Commons Attribution 4.0 International litsenziyasi asosida litsenziyalangan.

Qanday iqtibos keltirish kerak

MASOFAVIY TA’LIMDA SAMARALI PEDAGOGIK METODLAR: ZAMONAVIY YONDASHUVLAR TAHLILI. (2026). Research Focus International Scientific Journal, 5(4), 102-107. https://doi.org/10.66073/researchfocus.v5i4.2311

Adabiyotlar

Kapp, K.M. The Gamification of Learning and Instruction: Game-based Methods and Strategies for Training and Education / K.M. Kapp. – San Francisco: Pfeiffer, 2012. – 336 p.

Prensky, M. Digital Natives, Digital Immigrants / M. Prensky // On the Horizon. – 2001. – Vol. 9, No.

Salmon, G. E-moderating: The Key to Teaching and Learning Online / G. Salmon. – 3rd ed. – New York: Routledge, 2011. – 288 p.

Siemens, G. Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age / G. Siemens // International Journal of Instructional Technology and Distance Learning. – 2005. – Vol. 2, No.

UNESCO. Distance learning solutions: Recommendations for policy-makers / UNESCO Education Sector. – Paris: UNESCO, 2020. – 34 p.

Андерсон, Т. Теория и практика онлайн-обучения / Т. Андерсон. – Москва: Олимп- Бизнес, 2018. – 416 с.

Хуторской, А.В. Педагогическая инноватика: учебное пособие / А.В. Хуторской. – Москва: Академия, 2014. – 256 с.