BADIIY ASARDA O‘QITUVCHI OBRAZINING MA’NAVIY FUNKSIYASI (“YASHIL KECHA” ROMANI MISOLIDA

Maqola yon paneli

PDF (inglizcha)
Nashr qilingan: 2025-05-05
DOI: https://doi.org/10.66073/researchfocus.v4i4.1553
Kalit so‘zlar:
o‘qituvchi, o‘qituvchi, ijtimoiy muammo, mafkura, diniy ziddiyatlar, qahramon

Maqolaning asosiy mazmuni

Sa’dullayeva Shahlo Anvarovna
Buxoro davlat universiteti, II bosqich tayanch doktoranti.

Abstrak

ushbu maqolada turk adibi Rashod Nuri Guntekinning “Yashil tun” asarida ijtimoiy muammolarning yoritilishi, muallifning ta’lim sohasiga munosabati haqida so‘z boradi. Asar qahramoni o‘qituvchi Shahin mamlakatda dinni noto‘g‘ri talqin qilganlar va ikki xil fikrda bo‘lganlarga qarshi olib borgan mafkuraviy kurashi haqida gapiradi. Yuqoridagilarni tahlil qilib, Turkiya Jumhuriyatining yangi vujudga kelgan davridagi inqilobiy jarayonda o‘qituvchilarning ma’naviy ahamiyati ochib beriladi.

Maqola tafsilotlari

Nashr

Jild 4 Nomeri 4 (2025): Research Focus International Scientific Journal. 4-tom, 4-son (2025)

Bo'lim

10.00.00 – Filologiya fanlari
Creative Commons litsenziyasi

Ushbu asar Creative Commons Attribution 4.0 International litsenziyasi asosida litsenziyalangan.

Qanday iqtibos keltirish kerak

BADIIY ASARDA O‘QITUVCHI OBRAZINING MA’NAVIY FUNKSIYASI (“YASHIL KECHA” ROMANI MISOLIDA. (2025). Research Focus International Scientific Journal, 4(4), 73-77. https://doi.org/10.66073/researchfocus.v4i4.1553

Adabiyotlar

Адабий турлар ва жанрлар. 3 жилдлик. I жилд, Т.,1991,-Б.120.

Akyüz Yahya. Türk Eğitim Tarihi – M.Ö. 1000-M.S. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık. 2007.

Ertop, Konur. 2017. Cumhuriyet Çağında Türk Romanı. Türk Dili Aylık Dil ve Edebiyat Dergisi – Roman Özel Sayısı I-II. Ankara: Türk Dil Kurumu: 39-56.

Güntekin, Reşat Nuri. 2010. Yeşil Gece. İstanbul: İnkılap Kitabevi.

Karpat, Kemal H. 1971. Çağdaş Türk Edebiyatında Sosyal Konular. İstanbul: Varlık Yayınları.

Kavcar, Cahit. 1972. Bir Öğretmenin Romanı: Yeşil Gece. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi. s. 1. c. 5: 167-187.