ТЕМА: РАЗВИВАТЬ НАВЫКИ ГОВОРЕНИЯ У СТУДЕНТОВ УРОВНЯ В1

Боковая панель статьи

PDF (английский)
Опубликован: 2024-01-05
DOI: https://doi.org/10.66073/researchfocus.v2i12.635
Ключевые слова:
Разговорные навыки, уровень В1, овладение языком, коммуникативная компетентность, интерактивная деятельность, мотивация, владение языком

Основное содержимое статьи

Холдорова Шахло
Наманганский институт текстильной промышленности

Аннотация

Целью данной статьи является изучение эффективных методов развития разговорных навыков у студентов уровня B1, уделяя особое внимание важности коммуникативной компетентности. Посредством анализа литературы будут изучены различные стратегии для выявления ключевых элементов, которые способствуют успешному овладению языком на этом уровне. В разделе «Методы» будут изложены практические подходы для преподавателей, включающие интерактивные занятия и методы мотивации. В разделе результатов будут представлены результаты применения этих методов, после чего последует обсуждение, в котором будут рассмотрены последствия полученных результатов. В заключение статья завершается предложениями по дальнейшим исследованиям и практическими рекомендациями для учителей.

Информация о статье

Выпуск

Том 2 № 12 (2023): Research Focus International Scientific Journal. Том 2, выпуск 12 (2023)

Раздел

10.00.00 – Филологические науки
Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Как цитировать

ТЕМА: РАЗВИВАТЬ НАВЫКИ ГОВОРЕНИЯ У СТУДЕНТОВ УРОВНЯ В1. (2024). Research Focus International Scientific Journal, 2(12), 33-36. https://doi.org/10.66073/researchfocus.v2i12.635

Библиографические ссылки

Albino, G. (2017). Improving Speaking Fluency in a Task-Based Language Teaching Approach: The Case of EFL Learners at PUNIV-Cazenga. SAGE Open, 7(2). https://doi.org/10.1177/2158244017691077

Alterio, M. (2008). Using storytelling to Enhance Student Learning. The Higher Education Academy, 28(3), 232–239. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2007.05.001

Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2012). How to Design and Evaluate Reseacrh in Education (Eight). New York: The McGraw-Hill Companies.

Ismaili, M., & Bajrami, L. (2016). Information Gap Activities to Enhance Speaking Skills of Elementary Level Students. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 232, 612–616. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2016.10.084

Marcellino, M. (2008). Eng;ish Language Teaching in Indonesia: a Continuous Challenge in Education and Cultural Diversity. TEFLIN Journal, 19, 57–69.

Richards, J. C. (2006). Communicative Language Teaching Today. In Cambridge University Press (Vol. 1). Retrieved from https://www.professorjackrichards.com/wp-content/uploads/RichardsCommunicative-Language.pdf