ПРИМЕНЕНИЕ ЭВРИСТИЧЕСКИХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Боковая панель статьи

PDF (узбекский (латиница))
Опубликован: 2025-06-05
DOI: https://doi.org/10.66073/researchfocus.v4i5.1635
Ключевые слова:
эвристика, математическое решение, матрица, свободная ассоциация, инверсия

Основное содержимое статьи

Исанова Муниса
Узбекско-финский педагогический институт, магистрант 1 курса направления «Теория и история педагогики»

Аннотация

В статье обсуждается важность эвристических методов обучения в начальном образовании. Даны аналитические взгляды на использование ме тода эвристических вопросов, метода многомерных матриц, метода свободных ассоциаций и метода инверсии в развитии творческих способностей учащихся и повышении эффективности обучения.

Информация о статье

Выпуск

Том 4 № 5 (2025): Research Focus International Scientific Journal. Том 4, выпуск 5 (2025)

Раздел

13.00.00 – Педагогические науки
Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Как цитировать

ПРИМЕНЕНИЕ ЭВРИСТИЧЕСКИХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ. (2025). Research Focus International Scientific Journal, 4(5), 157-160. https://doi.org/10.66073/researchfocus.v4i5.1635

Библиографические ссылки

Boltayeva Sh.T., Boshlang‘ich ta’limda o‘quvchilar ijodiy faoliyatini shakllanti-rish. Monografiya. – Toshkent: 2013. - 189-b.

Hasanboyeva O., Hasanboyev J. va b.q. Pedagogika. – T.: Fan, 2006. - 282 b

Xurramov R. (2022). Og‘zaki mashqlar yordamida boshlang‘ich sinf o‘quvchilari evristik fikrlashini rivojlantirishning metodik asoslari. “Ta'lim va innovatsion tadqiqot''. https://doi.org/10.53885/edinres.2022.9.09.022

Коменский, Я. А. Великая дидактика / Я. А. Коменский. – б. м.: б. и., 1875. – 309 с. –