СТРУКТУРА И КЛАССИФИКАЦИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР, ПРИМЕНЯЕМЫХ В ОБУЧЕНИИ ШКОЛЬНИКОВ
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Статья посвящена анализу дидактической игры как важнейшего психолого-педагогического средства обучения и воспитания школьников. В работе рассматриваются теоретические подходы к пониманию игры как феномена сознания и формы деятельности, раскрываются ее функции в развитии познавательных процессов, воображения, мышления и учебной мотивации учащихся.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Выготский Л.С. Педагогическая психология. М.: Педагогика, 1991.
Леонтьев А.Н. Психологические основы дошкольной игры. М.: Просвещение, 1979.
Эльконин Д.Б. Психология игры. М.: Педагогика, 2008.
Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М.: Народное образование, 1998.
Пидкасистый П.И. Педагогика. М.: Педагогическое общество России, 1996.