ВОСПИТАНИЕ ЯЗЫКОВОЙ И РЕЧЕВОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
в статье представлен анализ воспитания языковой и речевой культуры младших школьников в контексте формирования личностных универсальных учебных действий. Рассматривается язык как культурно-ценностный феномен и как средство становления внутренней позиции личности обучающегося. На основе положений деятельностного и личностно-ориентированного подходов раскрывается взаимосвязь речевого развития, нравственного воспитания и учебной мотивации в начальной школе. Особое внимание уделяется методическим возможностям уроков русского языка, обеспечивающим формирование осознанного отношения к слову, развитию речевой ответственности и ценностно-смысловой рефлексии младших школьников.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Асмолов А. Г. Психология личности и универсальные учебные действия. — М.: Просвещение, 2020.
Выготский Л. С. Мышление и речь. — М.: Лабиринт, 2018.
Давыдов В. В. Развивающее обучение в начальной школе. — М.: Интор, 2019.
Зимняя И. А. Педагогическая психология. — М.: Логос, 2021.
Лернер И. Я. Дидактика и методы обучения. — М.: Педагогика, 2017.
Львов М. Р. Развитие речи младших школьников. — М.: Академия, 2020.
Пассов Е. И. Основы коммуникативного образования. — М.: Просвещение, 2019.
Сластёнин В. А. Педагогика личности. — М.: Академия, 2022.
ФГОС начального общего образования. — М.: Просвещение, 2021.
Шанский Н. М. Русский язык и культура речи. — М.: Наука, 2018.