СОВРЕМЕННЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ В ПЕДАГОГИКЕ

Боковая панель статьи

PDF (узбекский (латиница))
Опубликован: 2025-05-05
DOI: https://doi.org/10.66073/researchfocus.v4i4.1558
Ключевые слова:
конструктивистский, бихевиористский подходы, проектное обучение, адаптивные системы обучения, теория командного обучения

Основное содержимое статьи

Ахралова Маргуба Акмалхановна
Наманганский государственный университет, самостоятельный соискатель

Аннотация

Современные ученые подчеркивают, что педагогическая значимость работы с молодежью заключается в ее дидактических методах. Например, только в регионе Юго-Восточной Азии за счет совершенствования дидактических методов молодежной педагогики с 2000 года показатели креативности молодежи возросли на 12,6 процента, а общий показатель усвоения предмета – на 11,6 процента. Ниже представлена информация о современных дидактических методах работы с молодежью в педагогике.

Информация о статье

Выпуск

Том 4 № 4 (2025): Research Focus International Scientific Journal. Том 4, выпуск 4 (2025)

Раздел

13.00.00 – Педагогические науки
Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Как цитировать

СОВРЕМЕННЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ В ПЕДАГОГИКЕ. (2025). Research Focus International Scientific Journal, 4(4), 91-95. https://doi.org/10.66073/researchfocus.v4i4.1558

Библиографические ссылки

Barrows, H. S., & Tamblyn, R. M. (1980). Problem-Based Learning: An Approach To Medical Education. Springer Publishing Company.

Dewey, J. (1916). Democracy And Education. Macmillan.

Hmelo-Silver, C. E. (2004). Problem-Based Learning: What And How Do Students Learn? Educational Psychology Review, 16(3), 235–266.

Blumenfeld, P. C., Soloway, E., Marx, R. W., Krajcik, J. S., Guzdial, M., & Palincsar, A. (1991). Motivating Project-Based Learning: Sustaining The Doing, Supporting The Learning. Educational Psychologist, 26(3-4), 369–398.

Dillenbourg, P. (1999). Collaborative Learning: Cognitive And Computational Approaches. Pergamon.

Garrison, D. R., & Vaughan, N. D. (2008). Blended Learning In Higher Education: Framework, Principles, And Guidelines. Jossey-Bass.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind In Society: The Development Of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.

Oecd (2024). Education At A Glance 2024: Oecd Indicators. Oecd Publishing.

Unesco (2024). Global Education Monitoring Report 2024: Technology In Education. Unesco Publishing.